忙加快速度。”

……

在春田幼儿园，老师们正在带孩子们“玩”数学。

在前面几个学期，他们基本上已经认得了数数字，以及学会了一些简单的加减问题，比如十位数以内的加减，他们可以通过数手指来弄明白。

而有意思的是，春田幼儿园的教育理念，并不是提前灌输给他们加减乘除的法则，让孩子们死记硬背，而是想通过一些有趣的数学现象，来启发孩子们的逻辑思维能力。

“这道题，我们请杨曦同学上来帮老师一起给大家解答，好不好？”穆老师笑眯眯地看着曦曦说道。

“好！”小姑娘被老师点名，一脸的高兴和兴奋，一下子便从小凳子上站了起来，轻快地跑到老师身边。

曦曦表现得好像要领小红花一样，而有独无偶，其他的小朋友也是一脸羡慕，只有几个比较皮的小朋友，像从来注意力都不能集中的王希隽，才满脸不在乎。

为什么被点名这么开心？

为什么刚才高高地举着手，却没有被点到名字，只能嘟着嘴很遗憾的南昭宇这么不开心？

只能说穆老师的数学课确实是很有趣，深受小朋友的喜欢。

穆老师让其他小朋友也注意听题，问题是“一根绳子，妈妈想要将它剪成五段，那么要剪几次才能成功？”

“五次！”小朋友们大多数都不太经过脑袋思考，便叽叽喳喳地叫了起来。

像王希隽，他听到别人说五次，他也唯恐天下不乱，从椅子上跳起来，伸出一个手掌，叫道“五次！”

其实还有几个人说六次、四次、三次的，也不知道他们怎么想的，但受到大多数人声音的影响，他们又改口说五次。

“杨曦，你觉得呢？”穆老师等小朋友们的吵闹声停了一些，笑着弯下腰来问曦曦，“是不是五次？”

“不是五次。”曦曦摇了摇头。

“为什么不是五次？”穆老师倒是有些惊奇，她以为曦曦知道答案。

不过，小姑娘却咯咯地笑了起来，她站在穆老师身边，眉欢眼笑地说道“因为，因为如果是五次，穆老师你就说我们答对了，可是，可是你没有说呢！”

咦！

这个理由，说得穆老师都难免有些惊讶，她完没想到曦曦还能有这样的观察能力！

而且，说得一点也没错，穆老师确实喜欢在给出解答过程的时候，先故弄玄虚一番……